Biologia

El día 7 de octubre tuvimos una presentación de Biología.El tema era acerca del SISTEMA RESPIRATORIO.Las presentaciones tuvieron cosas positivas y negativas
Cosas Positivas:El tema estuvo bien desarrollado.Muchas imágenes.Información breve y explicaba todo y por ultimo buenos vídeos
Cosas Negativas:Las cosas negativas son pocas.Son que hubo grupos que no se aprendieron lo que tenían que decir,leyeron y eso les bajo muchos puntos. Tambien hay grupos que pusieron mucha información que no servia.

En conclucion las presentaciones estuvieron muy buenas y con buena explicación.Mi presentacion en general estuvo bien pero tuvo sus defectos como por ejemplo usamos los mismos vídeos de otro grupos.Pero las cosas a favor fueron que nos aprendimos todo de memoria y los desarrollamos bien.
   

Actividad de Isaac Asimov

a) Busca Información sobre el libro que se describió a partir del cuento que citamos.
El hombre bicentenario es un relato de la serie de los robots de Isaac Asimov. Ganó los premios Nébula y Hugo al mejor relato de 1976 y 1977 respectivamente.
En 1976, con motivo de la celebración del segundo centenario de la independencia de Estados Unidos, se encargó a varios autores que escribieran algún relato corto con el tema The Bicentennial Man, el cual podía desarrollarse libremente. Asimov renunció a hacer un ensayo sociológico y, argumentando que «un hombre no podría vivir tanto tiempo», escribió un relato corto acerca de un robot que poco a poco va asimilando el mundo de los humanos hasta desear ser reconocido como uno de ellos, lo cual lo lleva a luchar por obtener su humanidad de manera legítima.


b) Investiga sobre la vida de Isaac AsimovFue un escritor estadounidense de origen ruso que destacó especialmente en el género de la ciencia-ficción y la divulgación cientítica.Nacido en el seno de una familia judía, fue el primogénito del matrimonio formado por Judah Asimov y Anna Rachel Berman. Algunos biógrafos fijan erróneamente su nacimiento el día 4 de octubre de 1919, sin reparar en el hecho de que su madre modificó esta fecha con el propósito de que el pequeño Isaac pudiese ingresar en la enseñanza pública un año antes del que le correspondía por su edad.Cursó su formación secundaria en la East New York Junior High School, donde se graduó en 1930; pasó luego a la Boys High School, en la que permaneció hasta 1935.Matriculado en la universidad neoyorquina de Columbia en 1935, al cabo de cuatro años Isaac Asimov ya había conseguido el título de Licenciado en Químicas; posteriormente, nuevos estudios superiores le permitieron licenciarse en Ciencias y Artes y doctorarse en Filosofía. Siguió sus estudios de Bioquímica en la Universidad de Columbia, en la que se doctoró 1948. Al año siguiente ingresó en el claustro de la Medical School de la Universidad de Boston. La muerte le sobrevino en la ciudad de Nueva York a comienzos de la primavera de 1992, como consecuencia de un fallo cardíaco y una insuficiencia renal; diez años después, su segunda esposa reveló que el escritor había contraído el sida en 1983, al recibir una transfusión de sangre infectada en el transcurso de una operación.

El hombre bicentenario

El hombre bicentenario

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “EL HOMBRE BICENTENARIO”

  1 - ¿Cuál es el tema central de la película?
Un robot con sentimientos que quiere ser humano

2 - Tres citas textuales de cualquiera de los personajes.

“Prefiero morir como un hombre, que vivir la eternidad como una máquina.”
“Lo que nos hace diferentes son las imperfecciones.”
“Uno se alegra de ser útil.”

3 - Tres situaciones, hechos, acontecimientos o escenas que le llamaron la atención.

Cuando cambia la ''damita'' de chiquita a grande mientras toca el piano con Andrew

Cuando a Andrew le ordenan tirarse por la ventana

Cuando lo transforman en forma mas humana

4 - ¿Qué tipo de ser humano proyecta la película?

La película proyecta a seres humanos reflexivos, que ven la vida como un ciclo interminable de superación, que ven en cada momento de la vida, inclusive en circunstancias cotidianas (contar un chiste, hacer relojes, tallar una figurita), instancias educativas. El modelo de ser humano presentado es un ser humano activo en su formación, que no sólo recibe información pasivamente.

Tampoco se presenta al educador tradicional que entregaba información para que fuese repetida invariablemente por el alumno. Se muestra un tipo de educador que busca aprovechar las potencialidades del ser humano, dándole herramientas para que cada ser inicie su propia búsqueda.

Si bien también se observan personajes que se resisten a los cambios, en general, el esfuerzo de estos hombres llevan a hacer de su sociedad, algo mejor. La película muestra a personas que buscan dejar lo mejor de sí, que buscan dejar un legado, un capital educativo. Así se ve en la especial relación entre Andrew y el Sr. Martin, quien introduce a Andrew en el proceso de llegar a ser humano.

La película muestra a seres humanos que progresan ideológicamente a lo largo de los años, imbuidos siempre en un proceso educativo. Si bien a Andrew se le trata como una máquina en la que es inútil “invertir tiempo”, se da muestras de una postura abierta, ya que se le da tribuna para expresar y considerar su opinión en un estrado, lo que en otros tiempos (y muy posiblemente, en nuestro tiempo, el actual, aun cuando nos pensemos como una sociedad progresista), sería impensable. Por esto creo, que pese a todo, son una sociedad que avanza y que finalmente se vuelve abierta a la discusión y pluralista, dando instancias de integración a los seres “diferentes”.

5 - ¿Cuál mensaje le deja la película?

Es posible hacer una analogía entre el proceso vivido por Andrew y el proceso que vive cualquier ser humano al nacer y desarrollarse en la vida.

El hombre si bien nace inserto en una cultura, parte siendo un ser que desconoce las costumbres, hábitos y creencias de la sociedad en que vive. La inserción en la cultura es un proceso gradual. La aceptación de la cultura no es un proceso pasivo. Surgen en Andrew aspiraciones eideales, como la libertad, aspiración totalmente humana. Andrew, el robot, es generador de cambios en la sociedad en que vive, siempre en pos de mejorar su estado actual. Siente también ambición, aspiración también característica y privativa del ser humano. Conoce también las bajezas del ser humano. Esto se ve en el soborno al que somente al fabricante de robots. En definitiva, Andrew ingresa a la dimensión de los Valores. Se ve involucrado en un lento y a veces doloroso proceso; el mismo proceso al que se ve enfrentado un niño cuando comienza a reconocer su mundo: el proceso de la Educación. Andrew, lo mismo que un niño, sufre una evolución, dejando de ser un simple ente, convirtiéndose en persona, proceso que implica una voluntad y el desarrollo de una inteligencia consciente, no una automatización.

El mensaje que me deja esta película es que la humanidad no significa solamente nacer homínido, sino tener la capacidad de entrar en unmundo cultural, lleno de símbolos.

El hombre no vive unicamente en un universo físico y concreto, sino en un universo simbólico. El hombre es capaz de vivir el mundo, de recrearlo y de disfrutarlo. Es capaz de apropiarse del lenguaje, del arte, de los valores y mitos que constituyen el mundo. Andrew es un alumno aventajado, que logra educarse, integrar todo ese mundo de conocimientos a su ser y fundirlos con su esencia y convertirse en una persona, en ser humano que desarrolla a plenitud su potencial.

6- ¿Cómo se alimentaba Andrew?

Andrew se alimentaba mediante un enchufe a una toma corriente, de esa manera cargaba su energía.


7- ¿Cuáles son los talentos o habilidades que desarrolla Andrew?
Andrew puede proponerse cualquier cosa que quisiese, tiene habilidades humanas. Él busca obtener los mismos derechos que cualquier persona y ser tratado como tal. Como por ejemplo, construye una casa, talla maderas, y arma relojes de calidad e incluso busca una forma para transformarse en humano y lo logra.


8- ¿Qué cambios sufre el robot a lo largo de la película?
A lo largo de la película los cambios que sufre Andrew ocurren ya que el elige pasar por ellos, porque sentía la necesidad de asimilarse lo más posible a los humanos. Se lo transforma al principio para poder tener expresiones faciales similares a las humanas, luego se le agregan las partes del cuerpo hechas iguales (en cuanto a textura, no a función), mas tarde elige que se le agreguen órganos del cuerpo para poder comer, respirar, y tener todas las funciones que tiene el organismo.


9- ¿Qué importancia tienen las leyes de la robótica en la sociedad del futuro?
Las leyes de la robótica tienen muchísima importancia, ya que si en un futuro existen robots como Andrew, se necesitaran estas porque sino ellos, al tener mayor desarrollo en cuanto a habilidades, exactitud e inteligencia, podrían usar esto en nuestra contra y ser superiores a nosotros. No respetarían las órdenes que les daría la familia o podrían causar daño.



10- ¿Por qué Andrew quiere ser considerado un humano?
Quiere ser considerado un humano porque siente tanto amor por Portia que quiere casase con ella, pero como en parte es una maquina no puede ser considerado al principio. Sin embargo, luego de modificaciones en su estructura, pudo volverse mortal y ser considerado como tal.


11- Describa la personalidad de Andrew.Andrew poseía una personalidad única, era sensible, amoroso, dulce, simpático y muy respetuoso.



12- ¿Porque algunos de los humanos no reacciona positivamente ante la conducta de Andrew?
Para nosotras, es porque algunos humanos al saber que Andrew es un robot no aceptan lo sabio que es y piensan que es un solo una maquina, no tiene sentimientos.


13- ¿Qué personaje humano era el mas importante para Andrew? ¿Por qué?
El personaje humano más importante para Andrew fue sin duda Portia porque no solo desarrolló sentimientos muy complejos hacia ella sino que también de alguna forma era el recuerdo latente de la hermosa amistad que tuvo con su “damita”.


14- ¿Qué temas de la materia podrían relacionarse con la película?
Se puede relacionar con la materia en el aspecto del trato de la tecnología por la sociedad.


15- De acuerdo con tus conocimientos. ¿Cómo aprende el ser humano?
El ser humano aprende básicamente observando e imitando lo que lo rodea.

16- ¿Qué objetivo tiene la película vista?

El objetivo de la película es, por un lado, mostrar cómo podría ser un futuro compartido con los robots hechos para asimilar a los humanos y reemplazarlos en tareas, y por otro lado, enseñar como una persona puede cambiar tu vida por completo hasta el punto de no querer vivir sin ella.

17- ¿Es posible que los robot algún día reemplacen a los humanos en tareas tan delicadas como la cirugía?

Posiblemente sí. La tecnología avanza a pasos agigantados, y al poseer tanta exactitud, podría ser hasta más confiable una operación por una maquina especializada que por un doctor.

18-La humanidad continua desarrollando aparatos que desempeñan cada vez mas tareas. ¿Pensas que el futuro va a ser mejor así?

Yo creo que si se les da un uso apropiado, puede ser un gran beneficio para la humanidad. Sin embargo, a los robots se los usa para reemplazar a las personas ya que ofrecen mejores y más exactas realizaciones de tareas. De esta forma, hay menos puestos de trabajo y el desempleo perjudica terriblemente a las sociedades de hoy en día.

19- ¿Quién es Asimo? ¿A quien pertenece la idea y la construcción?

ASIMO (Advanced Step In Innovative Mobility) es un robot androide creado en el año 1980 por la empresa Honda. Las medidas de ASIMO están pensadas para adaptarse al entorno humano: 1,2 m de altura, 450 mm de ancho de hombros, 440 mm de profundo y 43 kg de peso. En noviembre de 2011, Honda desveló un ASIMO totalmente renovado con la nueva tecnología de control de comportamiento autónomo. Mayor autonomía, inteligencia mejorada y la habilidad física de adaptarse a las situaciones.

20- Buscar información sobre Geminoid.
De apariencia idéntica a la de una mujer de 20 años. Puede reír, sonreír y mostrar otras expresiones faciales de forma más natural que los androides anteriores Ishiguro.
Este androide fue construido como parte del trabajo de Ishiguro en la Universidad de Osaka (Japón), ATR Intelligent Robotics y Communication Laboratories, con la colaboración de Kokoro Co., una empresa japonesa de SANRIO que se especializa en animatronics y androides ultrarrealist

Gráficos en Excel

Romeo and Juliet in a ridiculous way

In the class of Language we did a essay of Romeo and Juliet in a ridiculous way.This we can see in a video that is in facebook,the video they did it children of the school newlands.

In this essay I will tolk about the video "OH ROMEO,OH ROMEO".This video wos done by students of Newlands.This video was about The play Romeo and Juliet in a ridiculous way.

The things that I like about the play are that the students of diferent cources they can made friends.Also I like the place where the story took place.The students played a good role of the characters,theat wos fantastic.However,this play had things that I didint like

On the other hand,the things that I didnt like were the some characters didnt participe much.This mean that the characarters that appearest more took all the credit.In addition I didnt like that students wasted a lot of time at school for rechesing the play,used of using the hour of class they can made a workshop.

In conclution this play is excellent and complete,as students made a good effort to do it.Also you laugh seen this because is the comedy of "ROMEO AND JULIET"

 This image is when Romeo and Juliet fall in love,but in the video that was reprsent by Nicole and Joaquin when "Rome"saw "Juliet" Romeo run because she was ugly.

Do we need art?

ART

This is a essay about if We need art.We do it in the class of languague.

In this essay i will talk about the art and its necessity in our lives.Also when we sell art we talk about the culture 

All the creations that we use to express ourselves mean art,ideas,emotions,or feelings through all the plastic resources,linguistcs or sonorous.

On the orher hand we hace all the necessity to communicate our feelings,but we all have got a different way to do it.Somebody use music,others dance,others use theris hands or theirs words.In spite of ir,we all are not going to be famous through art however we all can choose and enjoy some of its ways

To conclude I think that art is very important in our lives as it is part of our culture,it is something like status,it is growing and it forms us.























Here this picture show rhe different types of art like music,drawing,etc.Art is life,is part of our life.An also shows feelings.

TECHONOLY IN THE CLASSROON

TECHNOLOGY

In the class of LANGUAGE,our teacher ask to do a essay of the use of the TECHONOLOFY IN THE CLASSROON.

In this essay i will talk about technology in the classroon.Nowadays there is technology by some were:at home,at all the jobs,shopping centers and off course at school.We also use it in the classrom but this has got advantages and disvantages.

In spite of having a new mobile phone,a netbook,a tablet,and ipod etc is so funny,so cool a necessry.It is also very important to do the homework,to use the web for information,to read some books and to be connected with other sities and other applications 

By the other hand,talking about the disvantages,students sometimes use them to play video games in class,to take photographies,an to look for information during an exam,this way isn´t good.

To conclude for me the use of technology in class is useful if the teacher ask or let you to use it in the right way,as an instrument to study.

In this pictures we can se students working,playing games in class and cheating in a examen.The second photo is the only that represents good things of techonology in class.

Here is my presemtation that I did with my parner Delfi Testuri about the Hydroelectric dams. We talk about The Chocon

Look before you leap

In  the Language class, our teacher Miss Andrea asked us to write a story based on the phrase "Look before you Leap". Here, we had to include

• 10 connectors
• 4 examples of direct speech 
• 3 similes
• 1 metaphor 
• 2 examples of past perfect.  

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"Look before you Leap"

The time is coming, I have to take the decision to kill the president or let him live. Besides,  he sent my family to prison and he deserved a punishment. Finally, I took the decision. -What's the plan?- Asked my brother Nestor. -As a result my plan is to kill him next Monday at Three o'clock- I answered to my brother.
The day came. The president could die. I entered the house with my knife in my hand. The president was sleeping with his bed. I saw his face, It was like a criminal that wanted to have everything. Consequently, I kill her. The blood was in all the parts, it was like the sun and the sky got red. 
At the beginning, I felt bad, However I remember what he had done with my family and I felt better.
I arrived at my house and I told my father what I had done. He said to me -It was a great idea you defend your family-. My father made  me happy when he told me that. My happiness was like the sun shinning.
It was a different decision, Although in the end we have a positive end.

CLIMATES

Here I make a summary about the diferent climates thet we can find in all the world.The climates that i developed are Equatorial,Tropical Continental,Monsoon,Hot desert and cold climate.They had a specific features.

Equatorial:Zones with an equatorial climate are found 5º either side of the equator.The main areas are the large draimage basins of the Amazons(south America)anda Congo(Africa)rivers and the extreme south.East of Asia.
These areas have annual rainfall totals in high amounts 2000m.m.
There are some places like Manaus where may have months elter when the sun is overhead at the opposite tropic.Winds are soft.This climate is characterized by its higt humidity.One day is similar to another some places receive 12 hours of dayligth and 12 hours of darkness.
Tropical Continental:This climate is found in central parts of continents,away from coasts and between latitudes 5 and 15 north and south of the Equator.This includes the Brazilian and parts of Venenzuela,north Australia and a large semi circle surrounding the congo Basin.
It is characterized by the etternate wet an dry seasons.This is because of the movemets of the overhead sun.
The hot and wet season is when the sun is overhead in the northen hemisphere and the dry season is when the sun is overhead in the opposite hemisphere.
Monsoon,Hot desert and cold climate:The meaning of Monsoon is season.In the south east asia there are two seasons.They are called south wets monsoon and the north east monsoon this is a result of the reversal in the direction of wind.In the South wets Monsoon the sun rises overhead at the Tropic of Cancer,in june.Areas to the north of the Himalayas which are long way fom any influence of the sea.
In the north east Monsoon,in the northen winter,the sun transfers souterwards areas to the north of Himalayas are now colder and a big pert of high presure forms winds blow cutwards from the highy pressure area.
Hot deserts:These areas have high annual temperatures they are under 250 mm of rain per year.Evapotraspiration is high.In compares of deserts are very dry they have some precipitation like Atacama and Nanb.
Cold Climate:This climate is found to the poured side of 60 IN Euroasia,where extends from Scandinaria across Russia to the Pacific and cross North America,Central Alasia and Norther Canada.
It is also characterized by the lage annual range in temperatures.
Also summer are short,but warm precipitation is light throughout the year because the air is cool.